slideshow 1 slideshow 2 slideshow 3 slideshow 4 slideshow 5 slideshow 6 slideshow 7 slideshow 8
فارسی

تاریخچه

 پیشینه­ ی آموزش هنر در ایران

آموزش هنر در ایران، پیش از دوره­ ی قاجار، با نظام سنتی استاد - شاگردی صورت می­ گرفت. هنرمندان در

صنف­ هایی متشکل شده بودند و هر صنفی تشکیلاتی داشت. بخشی از این تشکیلات امور مربوط به صنف

در ارتباط با تشکبلات دولت بود و بخش دیگری که حالت درون صنفی داشت به اعضای صنف مربوط می­ شد.

مسئله­ ی آموزش و تعلیم در این بخش متمرکز بود. آموزش به صورت عملی و تجربی صورت می­ گرفت.

استاد شماری از شاگردان قابل اعتماد را تحت تعلیم خود داشت و شاگردان در عین حال که برای استاد کار

می­کردند اصول هنر مورد نظر را نیز فرا می­ گرفتند. بر اثر گذشت زمان و گذارندن دوره­ی موردنظر و خبرگی در کار،

از استاد اجازه­ نامه دریافت می­ کردند و آن­ وقت می توانستند به صورت مستقل به کار خود ادامه دهند و خود

به میزان توانایی­ شان به استاد تبدیل شوند. تحویلدار اصفهان در جغرافیای اصفهان می­ نویسد که در دوره­ی

صفوی دوازده هزار معمار وجود داشت (صفحه­ ی 12) ولی این تعداد در دوره­ ی قاجار رو به کاهش گذاشت و به چهار  تا پنج هزار نفر رسید. اطلاعات بالا در کنار بعضی از مسائل دیگر همچون رونق بناسازی، حاکی از رونق نظام استاد - شاگردی در روزگار صفویان هم بوده و موجبات تربیت این همه استادکار را فراهم می­ کرده است. ظاهرا هنر نقاشی هم وضعیت مشابهی داشته است.

مصاحبه آزمون نیمه متمركز دكتری تخصصی معماری و دكتری تخصصی شهرسازی

تاریخ مصاحبه آزمون نیمه متمركز دكتری تخصصی معماری و دكتری تخصصی شهرسازی سال 1391:

      دانشكده شهرسازی

 ارزیابی تخصصی و عمومی دوره دكتری شهرسازی باكدهای 5119 و5124 را در روز 6 تیرماه بر اساس "دستورالعمل نحوه پذیرش دانشجویان دكتری تخصصی دانشگاه تهران سال‌ تحصیلی 91- 1390" انجام خواهد داد. كلیه داوطلبین كه اسامی آنان از طریق سازمان سنجش اعلام شده، ضمن دریافت و تكمیل فرم مربوطه (از وب‌ سایت دانشگاه ) در ساعت 7:30 صبح روز سه شنبه مورخ 6/4/1391 دردانشكده شهرسازی حضور یافته و همراه با كلیه مدارك و مستندات مربوط، به بخش تحصیلات تكمیلی دانشكده تحویل دهند.  ضمناً مصاحبه و آزمون از ساعت 8 صبح روز سه شنبه مورخ6/4/1391 در محل دانشكده انجام می‌پذیرد.

    دانشكده معماری

ارزیابی تخصصی وعمومی دوره دكتری معماری با كد رشته 2502 و كد محل 5107 ، 5112 را در روز 7 تیرماه بر اساس "دستورالعمل نحوه پذیرش دانشجویان دكتری تخصصی دانشگاه تهران سال‌ تحصیلی91-1390" انجام خواهد داد. كلیه داوطلبین دكتری معماری كه اسامی آنها از طریق سازمان سنجش اعلام شده است، ضمن دریافت و تكمیل فرم مربوطه ( از وب‌ سایت دانشگاه) در روز سه شنبه 6/4/1391 در دانشكده معماری حضور یافته و همراه با چكیده فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی خود (رزومه) و كلیه مدارك و مستندات مربوط به آن‌ها، به بخش تحصیلات تكمیلی آن دانشكده تحویل دهند. ضمناً مصاحبه از ساعت 8:30 صبح لغایت 16عصر روز چهارشنبه مورخ 7/4/1391 در محل دانشکده انجام می‌پذیرد.

جهت دریافت فرم پرسشنامه شرکت در مصاحبه شهرسازی و معماری بر روی لینک مربوطه کلیلک نمایید.

دانشکده شهرسازی

دانشکده شهرسازی

با توجه به تحولات جمعیتی در قرن اخیر و جابه جایی آن در سطح منطقه ای، مسئله ساماندهی و سازماندهی فضای زیستی در گستره های شهری و منطقه ای به صورت پیچیده و  حساسی درآمده است. در برخورد به چنین مسئله ای است که رشته های مربوط به شهرسازی شامل برنامه ریزی شهری، طراحی شهری، برنامه ریزی منطقه ای و مدیریت شهری نیز جایگاهی حساس می یابند. این رشته که در آغاز چون شاخه ای از معماری محسوب می گردید، در مواجه با ابعاد گوناگون و پیچیده شهر و شهرنشینی، با علوم و دانش های دیگر مانند اقتصاد، معماری، جامعه شناسی و مهندسی عمران درامیخت و خصلتی میان رشته ای یافت.

دانشکده معماری

دانشکده معماری

بنیان گذاری آموزش معماری مدرن در ایران، توسط باستان شناسان فرانسوی و فارغ التحصیلان رشته معماری مدرسه عالی ملی هنرهای زیبای فرانسه صورت گرفت و از این رو در سال های اولیه آموزش دانشکده معماری نیز بر اساس روش تدریس معماری در فرانسه پایه گذاری شد.

در این ساختار رشته معماری به صورت کارشناسی ارشد پیوسته اجرا می گردید و هدف آموزش تربیت کارشناسانی خبره با کارایی های عمومی حرفه ای بود. تقویت تخیل، تجسم فضایی و مهارت های بیانی و تقویت قدرت خلاقیت و اعتماد به نفس محورهای اصلی آموزش نوین معماری را تشکیل می دهند.

دانشکده هنرهای تجسمی

دانشکده هنرهای تجسمی

هنرهای تجسمی از جمله اصلی ترین وسیله ارتباطی بین افراد و جوامع مختلف هستند. زبان هنری زبانی است که حد و مرزی نمی شناسد و با بیانی جذاب، افکار و اندیشه ها و ارزش های یک ملت را برای نسل آینده به خارج از مرزهای جغرافیایی منتقل می کند. امروزه تصویر مانند کلام، حامل پیام و معانی خاصی است که مخاطب عام و خاص دارد. از آنجا که ارتباط از طریق تصویر در دنیا وسعت فراوان یافته است و این مهم در ابعاد وسیعی در امر پیام رسانی و ایجاد سلیقه هنری و انتقال مفاهیم بسیار موثر واقع می شود، لازمست با ایجاد دوره ای که بتواند افرادی لایق و کارآمد را پرورش دهد از سطح کیفی خوبی برخوردار باشند و در ارسال و انتقال مفاهیم فرهنگی و تمدنی کشور به جهان و مقابله با نفوذ بی رویه فرهنگ بیگانه فعالیت مستمر داشته باشد.

Theme by Danetsoft and Danang Probo Sayekti inspired by Maksimer